parcours personnalisé d’accompagnement de la personne cérébrolésée 22 mai 2019

Parcours personnalisé
d’accompagnement
de la personne cérébro-lésée

Le parcours d’accompagnement personnalisé d’une
personne vulnérable est inscrit dans les préoccupations du
législateur. La réflexion autour de la définition, la pédagogie
et la cohérence de cet accompagnement peut devenir un
enjeu certain pour les prochains dispositifs de financement
de certaines structures médico-sociales.
Comment harmoniser le « parcours d’accompagnement
personnalisé» pour qu’il soit cohérent au regard des
spécificités de la personne cérébro-lésée?
Comment différencier les interventions pluriprofessionnelles,
et les rendre compatibles avec les impératifs des
autorités de tarification ?
Quelles démarches pour le professionnel ?
Quels outils possibles, quels passages obligés ?

• OBJECTIFS
A l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :
• Repérer les écueils et les potentiels des démarches à engager pour
un accompagnement cohérent et structuré selon les besoins de la
personne cérébrolésée, à moyen et long terme
• Distinguer les réflexions en amont de l’élaboration du parcours d’accompagnement de personnes dont les caractéristiques du handicap peuvent rendre les étapes difficiles, et pourtant stimulantes pour tous.

• CONTENU
• Rappel des enjeux des différents outils: liens avec les législations,
avec les bonnes pratiques, avec les nouveaux contextes du champ
médicosocial
• Les contenus du parcours d’accompagnement personnalisé: les
points communs, les points divergents, les éléments complémen taires à différents termes utilisés pour des parcours dans le champ
médicosocial
• La démarche possible pour élaborer chacun des deux outils auprès
d’une personne cérébrolésée
• Démarches et outils utiles à un accompagnement pluridisciplinaire, dans les enjeux de la construction de parcours et la nécessité de rendre visible les enjeux de l’accompagnement
• Communication autour des projets : à qui, comment, pourquoi ?

• MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Rapides exposés théoriques pour les connaissances de base au sein du groupe
• llustrations concrètes des grilles de lecture proposées, avec les
situations apportées par les participants
• Étude d’une situation concrète pour utilisation et ancrage des savoirs
et savoir-faire abordés au cours de la journée

• INTERVENANTS
Un directeur d’établissement pour personnes cérébro-lésées, ayant
construit des outils pour

Pour inscription s’adresser à l’UNAFTC

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